Мероприятие на тему «Мені? тату отбасым»

«Мені? тату отбасымыз»

Ма?саты:
Білімділік: Отбасы туралы т?сініктерін ке?ейту, ?она?жайлы??а ?йрету, ?дептілік ережелеріне баулу.
Дамытушылы?: Бейнелі ойлауын дамыту. Отбасында?ы ?зара сыйласты? ?арым ?атынасын дамыту.
Т?рбиелік: Жан?я м?шелеріне деген с?йіспеншілігін арттырып, оларды сыйлау?а т?рбиелеу.

Топты? іші шарлармен безендірілген. ?стелдерді? ?стінде ?йді? макеттері т?рады.
Шатты? ше?бері
— Балалар б?ріміз орта?а шы?ып, шатты? ше?берін ??райы?. Б?ріміз бір – бірімізді? ?олымыздан ?стап ала?ан жылуларын сезінейік. ?андай тамаша?!
?лкенге де сіз,
Кішіге де сіз,
Ата — ананы ??рметтеп,
Бас иеміз біз.
-?айырлы к?н, мені? с?йікті балаларым! Б?гін біз ?шін ?те ерекше, ?рі ?серлі ойын-сауы? іс-шара болады.

Т?рбиеші (та?та?а ?йді? бейнесін іледі)

-?арандаршы, балалар, менде ?андай ?демі ?йшік бар. Ал, сендерде осындай ?демі ?йшік бар ма?

(Балалар ?йшіктерін к?рсетеді).

-Балалар, ?азір мен ?з ?йшігіме орналасам (?зіні? суретін ?йшікке орналастырады). Сендер де ?йшіктеріне орналасы?дар (балалар ?з суреттерін ?йшікке орналастырады).

-Менімен бірге ?йшікте мені? анам т?рады (?йшікке анасын орналастырады).

(Балалар ?здеріні? аналарыны? суретін ?йшікке орналастырады).

-Балалар, сендер аналар туралы та?па? білесі?дер ме?

Та?па? айтады: А? ?аба?ты анашым,

К?н с?улелі анашым.

?лпештеген баласын,

Айналайын, анашым.

-?зі салма?ты, байсалды, бос уа?ытын балалармен ?ткізгенді жа?сы к?реді, циркке, саяба??а апарады, отбасын ?ор?аушы, са?таушы ол кім? (?ке)

-Балалар бізбен бірге та?ы ?кеміз т?рады (?кесіні? суретін орналастырады).

(Балалар ?з ?келеріні? суретін ?йшікке орналастырады).

-Балалар, ?келерін сендерге не ?йретеді?

-?келерін сендерді доп ойнауды ?йретті ме?

«Доппен ойна, оны жо?алтып алма» ойны ойналады.

Ойын шарты: Балалар допты жо?ары ла?тырып, оны ?а?ып алу керек.

-Ол ?те мейірімді, а? шашты, т?тті бауырса? пісіреді, бізге жылы ?ол?ап, ш?лы? то?иды. Б?л кім? (?же).(?жені? суретін ?йшікке орналастырады).

(Балалар ?з ?желеріні? суретін ?йшікке орналастырады).

-Балалар, ?же туралы та?па?ты есімізге т?сірейікші.

Мені? ?жем мейірбан,

Мені жа?сы к?реді.

?ажетіне жарасам,

Жас балаша к?леді.

-Кітапты к?п о?итын, немерелерін жа?сы к?реді, а? са?алды кісіні кім дейміз? (Ата). ).(Атаны? суретін ?йшікке орналастырады).

(Балалар ?з аталарыны? суретін ?йшікке орналастырады).

«?уыр-?уыр ?уырмаш» ойыны.
Ойынны? шарты:

Бас барма?тан бастап шына??а дейін сауса?тарды? атын бір т?гел атап береді: басбарма?, балан ?йрек, ортан терек, шылдыр ш?мек, кішкентай б?бек.Бес сауса?ын т?гел ж?мады.Та?ы да бас барма?ыннан бастап, былай деп 5 сауса?ты т?гел жазады.
Сен т?р ?ойы?а бар,
Сен т?р т?йе?е бар,
Сен т?р жыл?ы?а бар,
Сен т?р сиыры?а бар,
Сен кішкентай ?лі жас екенсі?,
?азанны? ?аспа?ын ?ырып же де, жыламай отыра т?р.
Енді осы шынаша?ты? ?зі ала?ан ш. ырына б?гіп т??ырта ?стайды да:
?уыр-?уыр, ?уырмаш,
Балапан?а бидай шаш.
?же? келсе есік аш,
?ас?ыр келсе мы?тап бас.
Шынаша?ты шыр айналдырып, баланы? ала?анын ?ыты?тайды.Осыларды істеп бола беріп:
Мына жерде ?ой бар,
Мына жерде жыл?ы бар,
Мына жерде сиыр бар,
Мына жерде т?лкі бар
— деп баланы? білегінен ?олты?ына дейін т?ртіп е? со?ында мына жерде к?лкі бар –деп с?л ?ана ?ыты?-?ыты?! ?ыты?тайды.

-Балалар, ал кімде а?а, іні бар? Оларды да ?мытпай ?йшікке орналастыры?дар.

-А?аларын ?андай ойынды ойна?анды жа?сы к?реді?

(Текшелерден ?й ??растырып ойна?анды ?натады).

-Олай болса, біз де онда текшелерден ?й ??растырайы?.

«Текшелер» ойыны.

Ойынны? шарты: Балалар екі топ?а б?лінеді. Олар?а текшелер беріледі. Дабыл со??анда, екі топ текшелерден ?й ??растыру ?а кіріседі. ?ай топ бірінші ?й ??растырып болады, сол топ же?імпаз болып сайланады.

-Балалар, кімні? отбасында ?пке, сі?ілер бар? Оларды да ?мытпай ?йшікке орналастыры?дар.

-?арандаршы, балалар мен сендерді? ?пке, сі?ілеріне ?андай ?демі к?йлектер дайындап ?ойдым! Біра? оларды біз безендіруіміз керек.

(Балалар к?йлекті безендіреді).

-Енді, балалар ма?ан жаса?ан ж?мыстарынды к?рсеті?дер.

-?андай ?демі ?ылып жаса?ансы?дар! ?ара?даршы сендерді? к?йлектерінде неше д??гелектер бар? (К?п)

-Ал мен жапсыру?а ?лгермедім, менде неше д??гелек бар? (Біреу).

«Б?тен ?й» ойыны.

Ойынны? шарты: Балалар 2-3 топ?а б?лінеді. ?р топ ше?бер болып, ?олдарынан ?стап т?рады (?й болады). Ше?берді? ішінде бір бала т?рады, ол тор?ай болады. Залды? ортасында жал?ыз бала (тор?ай) т?рады, о?ан ?йшік жетпеді. Баяу музыка ойнал?анда, балалар ше?бер болып ж?реді, тез музыка ойнал?анда, балалар ?олдарын к?тереді, сол кезде «тор?айлар» ?йшіктен шы?ып залды? ортасында ?шып ж?реді. Музыка то?та?анда тор?айлар ?йлеріне ?ша ж?гіреді. ?ай тор?ай ?алып ?алады, сол ойыннан шы?ады.

Ойын 2-3 рет ?айталанады.

Т?рбиеші ж?мса? аю ойыншы?ын алып шы?ып: Мынау ?орбанда?ан аю ?ой!

-Балалар аюды? анасын ?алай атайды? (Аю ана).

-Аюды? баласын ?алай атайды? (?онжы?).

-Тыныш, та?ы біреу келе жат?ан сия?ты. (?оянды алып шы?арады)

-Мынау ?ор?а? ?оян ?ой! ?оянны? баласын ?алай атайды? (К?жек).

-Ал анасын ?алай атайды? (?оян ана)

-?андай жа?сы, білгір балалар екенсіндер!

-Балалар, мені? ж?не ?здеріні? ?йшіктеріне ?арандаршы, бізді? отбасымыз ?андай тату-т?тті! Барлы?тарын бірге жинал?ан да, сендер немен айналасасындар?(Балаларды? жауабы).

Ойын: «Неге те?еймін» Балалар?а к?нні?, айды?, б?лтты?, алманы?, г?лді? суреттері таратылып беріледі. Балалар?а «ана?ды кімге те?ейсі?» деп с?ра?анда ?олдарында?ы суретті? біреуін к?тереді. Сол сия?ты атасын, ?кесін, а?асын т. б. айтылады.

-Балалар, ?арандаршы, б?гін ?анша ма отбасы жиналып отыр. Сендерді? аналарын ?она? к?туді жа?сы к?ре ме? (Ия).

-Аналарын ?она?тар?а не ?зірлеп береді? (Т?тті то?аш, бауырса?, шай).

-Мен де б?гін сендерге т?ттілер ?зірлеп бердім. (Т?рбиеші балалар?а т?ттілермен шай береді).

Просмотр содержимого документа
«мероприятие на тему «Мені? тату отбасым»»

Мақсаты:
Білімділік: Отбасы туралы түсініктерін кеңейту, қонақжайлыққа үйрету, әдептілік ережелеріне баулу.
Дамытушылық: Бейнелі ойлауын дамыту. Отбасындағы өзара сыйластық қарым қатынасын дамыту.
Тәрбиелік: Жанұя мүшелеріне деген сүйіспеншілігін арттырып, оларды сыйлауға тәрбиелеу.

Топтың іші шарлармен безендірілген. Үстелдердің үстінде үйдің макеттері тұрады.
Шаттық шеңбері
— Балалар бәріміз ортаға шығып, шаттық шеңберін құрайық. Бәріміз бір – біріміздің қолымыздан ұстап алақан жылуларын сезінейік. Қандай тамаша?!
Үлкенге де сіз,
Кішіге де сіз,
Ата — ананы құрметтеп,
Бас иеміз біз.
-Қайырлы күн, менің сүйікті балаларым! Бүгін біз үшін өте ерекше, әрі әсерлі ойын-сауық іс-шара болады.

Тәрбиеші (тақтаға үйдің бейнесін іледі)

-Қарандаршы, балалар, менде қандай әдемі үйшік бар. Ал, сендерде осындай әдемі үйшік бар ма?

(Балалар үйшіктерін көрсетеді).

-Балалар, қазір мен өз үйшігіме орналасам (өзінің суретін үйшікке орналастырады). Сендер де үйшіктеріне орналасыңдар (балалар өз суреттерін үйшікке орналастырады).

-Менімен бірге үйшікте менің анам тұрады (үйшікке анасын орналастырады).

(Балалар өздерінің аналарының суретін үйшікке орналастырады).

-Балалар, сендер аналар туралы тақпақ білесіңдер ме?

Тақпақ айтады: Ақ қабақты анашым,

Күн сәулелі анашым.

-Өзі салмақты, байсалды, бос уақытын балалармен өткізгенді жақсы көреді, циркке, саябаққа апарады, отбасын қорғаушы, сақтаушы ол кім? (Әке)

-Балалар бізбен бірге тағы әкеміз тұрады (әкесінің суретін орналастырады).

(Балалар өз әкелерінің суретін үйшікке орналастырады).

-Балалар, әкелерін сендерге не үйретеді?

-Әкелерін сендерді доп ойнауды үйретті ме?

«Доппен ойна, оны жоғалтып алма» ойны ойналады.

Ойын шарты: Балалар допты жоғары лақтырып, оны қағып алу керек.

-Ол өте мейірімді, ақ шашты, тәтті бауырсақ пісіреді, бізге жылы қолғап, шұлық тоқиды. Бұл кім? (Әже).(Әженің суретін үйшікке орналастырады).

(Балалар өз әжелерінің суретін үйшікке орналастырады).

-Балалар, әже туралы тақпақты есімізге түсірейікші.

Менің әжем мейірбан,

Мені жақсы көреді.

Жас балаша күледі.

-Кітапты көп оқитын, немерелерін жақсы көреді, ақ сақалды кісіні кім дейміз? (Ата). ).(Атаның суретін үйшікке орналастырады).

(Балалар өз аталарының суретін үйшікке орналастырады).

«Қуыр-қуыр қуырмаш» ойыны.
Ойынның шарты:

Бас бармақтан бастап шынаққа дейін саусақтардың атын бір түгел атап береді: басбармақ, балан үйрек, ортан терек, шылдыр шүмек, кішкентай бөбек.Бес саусағын түгел жұмады.Тағы да бас бармағыннан бастап, былай деп 5 саусақты түгел жазады.
Сен тұр қойыңа бар,
Сен тұр түйеңе бар,
Сен тұр жылқыңа бар,
Сен тұр сиырыңа бар,
Сен кішкентай әлі жас екенсің,
Қазанның қаспағын қырып же де, жыламай отыра тұр.
Енді осы шынашақтың өзі алақан шұңқырына бүгіп тұқырта ұстайды да:
Қуыр-қуыр , қуырмаш,
Балапанға бидай шаш.
Әжең келсе есік аш,
Қасқыр келсе мықтап бас.
Шынашақты шыр айналдырып, баланың алақанын қытықтайды.Осыларды істеп бола беріп:
Мына жерде қой бар,
Мына жерде жылқы бар,
Мына жерде сиыр бар,
Мына жерде түлкі бар
— деп баланың білегінен қолтығына дейін түртіп ең соңында мына жерде күлкі бар –деп сәл ғана қытық-қытық! Қытықтайды.

-Балалар, ал кімде аға, іні бар? Оларды да ұмытпай үйшікке орналастырыңдар.

-Ағаларын қандай ойынды ойнағанды жақсы көреді?

(Текшелерден үй құрастырып ойнағанды ұнатады).

-Олай болса, біз де онда текшелерден үй құрастырайық.

Ойынның шарты: Балалар екі топқа бөлінеді. Оларға текшелер беріледі. Дабыл соққанда, екі топ текшелерден үй құрастыру ға кіріседі. Қай топ бірінші үй құрастырып болады, сол топ жеңімпаз болып сайланады.

-Балалар, кімнің отбасында әпке, сіңілер бар? Оларды да ұмытпай үйшікке орналастырыңдар.

-Қарандаршы, балалар мен сендердің әпке, сіңілеріне қандай әдемі көйлектер дайындап қойдым! Бірақ оларды біз безендіруіміз керек.

(Балалар көйлекті безендіреді).

-Енді, балалар маған жасаған жұмыстарынды көрсетіңдер.

-Қандай әдемі қылып жасағансыңдар! Қараңдаршы сендердің көйлектерінде неше дөңгелектер бар? (Көп)

-Ал мен жапсыруға үлгермедім, менде неше дөңгелек бар? (Біреу).

Ойынның шарты: Балалар 2-3 топқа бөлінеді. Әр топ шеңбер болып, қолдарынан ұстап тұрады (үй болады). Шеңбердің ішінде бір бала тұрады, ол торғай болады. Залдың ортасында жалғыз бала (торғай) тұрады, оған үйшік жетпеді. Баяу музыка ойналғанда, балалар шеңбер болып жүреді, тез музыка ойналғанда, балалар қолдарын көтереді, сол кезде «торғайлар» үйшіктен шығып залдың ортасында ұшып жүреді. Музыка тоқтағанда торғайлар үйлеріне ұша жүгіреді. Қай торғай қалып қалады, сол ойыннан шығады.

Ойын 2-3 рет қайталанады.

Тәрбиеші жұмсақ аю ойыншығын алып шығып: Мынау қорбандаған аю ғой!

-Балалар аюдың анасын қалай атайды? (Аю ана).

-Аюдың баласын қалай атайды? (Қонжық).

-Тыныш, тағы біреу келе жатқан сияқты. (Қоянды алып шығарады)

-Мынау қорқақ қоян ғой! Қоянның баласын қалай атайды? (Көжек).

-Ал анасын қалай атайды? (Қоян ана)

-Қандай жақсы, білгір балалар екенсіндер!

-Балалар, менің және өздерінің үйшіктеріне қарандаршы, біздің отбасымыз қандай тату-тәтті! Барлықтарын бірге жиналған да, сендер немен айналасасындар?(Балалардың жауабы).

Ойын: «Неге теңеймін» Балаларға күннің, айдың, бұлттың, алманың, гүлдің суреттері таратылып беріледі. Балаларға «анаңды кімге теңейсің» деп сұрағанда қолдарындағы суреттің біреуін көтереді. Сол сияқты атасын, әкесін, ағасын т. б. айтылады.

-Балалар, қарандаршы, бүгін қанша ма отбасы жиналып отыр. Сендердің аналарын қонақ күтуді жақсы көре ме? (Ия).

-Аналарын қонақтарға не әзірлеп береді? (Тәтті тоқаш, бауырсақ, шай).

-Мен де бүгін сендерге тәттілер әзірлеп бердім. (Тәрбиеші балаларға тәттілермен шай береді).

Менің тату отбасым

Балаларға отбасы туралы ұғындыру. Баланың жақын және отбасы мүшелерімен қарым қатынасы туралы түсіндірубалаларға отбасы туралы ұғындыру. Баланың жақын және отбасы мүшелерімен қарым қатынасы туралы түсіндіру

Просмотр содержимого документа
«Менің тату отбасым»

Ұйымдастырылған оқу-іс әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы:Әлеуметтік орта, таным, шығармашылық.

Тақырыбы: «Менің тату отбасым»

Мақсаты: Білімділік: балаларға отбасы туралы ұғындыру. Баланың жақын және отбасы мүшелерімен қарым қатынасы туралы түсіндіру. Дамытушылық: отбасы туралы, мақалдар – мәтелдер, санамақ тақпақтар пішіндер жайында білімдерін тианақтау, тілін жетілдіру. Отбасына деген қызығушылығын дамыту.

Тәрбиелік: баланы өзіне-өзі қызмет етуі және жақындарына көмектесуге бағытталған дағдыға және іскерлікке баулу.

Әдіс-тәсілдер: шаттық шеңбері, сұрақ-жауап, көрсету, түсіндіру, теңестіру, салыстыру, дамытушы ойындар, санамақ, сергіту жаттығуы, тақпақ айту.

Көрнекіліктер: Үйдің суреті. Ата, әже, ана, әке, бала суреті.

Билингвизм: Ата-дедушка-grandfather, әже-бабушка- grandmother, ана-мама-mother, әке-отец-father,аға-дядя-uncle,апа-тетя-aunt.

Шаттық шеңбері: Сәлеметсіздер ме, балалар! Мен сендерді көргеніме бүгін өте қуаныштымын. Кәне, бәріміз жарты шеңбер болып тұрайық.

Еш уайымды білмейміз. .

—Балалар келген қонақтармен

Балалар тәрбиешімен бірге шаттық шеңберін қимыл қозғалыс арқылы жасайды.

Балалар келген қонақтармен үш тілде амандасады.

Тақтамен жұмыс. Балалар тақтаға қараңдаршы кімдерді көріп тұрсыңдар?

Бір сөзбен қалай атаймыз?

Дұрыс, балалр отбасы деп атаймыз.

Осы отбасы туралы санамақ айтайық.

Бір үйде біз нешеуміз?

Кел, санайық екеуміз

Бас бармағым – атам,

Балан үйрек- апам,

Ортан терек – әкем,

Шылдыр шүмек – анам,

Кішкентай бөбек – мен.

Біз үйде нешеуміз?

Біз үйде бесеуміз.

Балалар,отбасы туралы мақал-мәтелдер білеміз бе?

Сұрақ-жауап:Отбасы дегеніміз не?

Отбасы мүшелеріне кімдер жатады?

Осы отбасы мүшелерін үш тілде айтайық. Билингвальды компанент: Ата-дедушка-grandfather, әже-бабушка- grandmother, ана-мама-mother, әке-отец-father,аға-дядя-uncle,апа-тетя-aunt

Осы ата-әже, әке-ана, аға-апа

Туралы Қадыр Мырза Әлінің тақпақтарын білеміз бе?

-Балалар қазір кішкене сергіту сәтін жасайық.

Осы кезде біреу есік қағады,ол біздің шеберханашы әжей екен.

Балалармен амандасып.балаларды шеберханасына шақырады.

Енді балалар тақтаға қараңдар, ненің суретін көріп тұрсыңдар?

Әже балаларды шеберханасындағы құрақкөрпелерімен таныстырады.

Балалар, құрақ көрпеге жақсылап назар аударайық.Қандай пішіндерді көріп тұрсыңдар?

Осы пішіндерді үш тілде айтайық.

Төртбұрыш- четырёхугольник- quadrilateral

Үшбұрыш- треугольник- triangle

Осы көрпені таным орталығына барып , келген қонақтарымызға, ата, әжелерімізге құрастырып берейік.

Балалар сендердің әрқайсысыңның өз үйлерің әке-ананларың, бауырларың бар. Менің де өз үйім бар. Бірақ сендер де, мен де осы балабақшаға келеміз. Яғни балабақша екінші үйіміз. Мына сендер мен біз бір отбасы мүшелеріміз. Осы балабақшадағы достығымыз, татулығымыз нығайсын дей келе, мына шаңырақтың астына бәріміз бірігейік.

Атаны, әжені, әкені, ананы, апаны, ағаны көріп тұрмыз.